2013年9月時事評論：如何看待“學校“自殺免責書””問題 ？

時事評論背景：

昨日，東莞理工學院城市學院5000多名新生完成報到，他們踏入校園的第一件事，就是與校方簽訂《學生管理與學生自律協(xié)議書》。協(xié)議書明確：“學生本人對自殺、自傷引起的后果承擔責任”。(9月16日南方日報)

時事評論觀點：如何看待“學�！白詺⒚庳煏�””問題?

表面看來，學校對大學新生簽訂“自殺免責書”太粗暴太冰冷，而且有“教育懶政”推卸教育責任之嫌。但實質(zhì)上，這樣的免責書也有一定道理，換個角度看，把它看成是一份“友情提醒”，打教育“預防針”也未嘗不可，對此大可不必過度敏感。

事實上，大學生已是成年人，應該分得清是非，學校的“免責書”話粗理不粗，學生本人對自殺、自傷引起的后果責任，按照法律責任分擔也確實不該由學校擔主責。這樣的責任“早知道”，其實也是一種珍愛生命的宣傳教育，也有通知家長配合教育的意味。作為家長，不能一味從反面看待。

說心里話，學校對學生的在校安全有一定教育責任，但教育又并非萬能的。象學生自傷自殺這樣的事件，學校也是防不勝防。學校老師平時肯定是會教育學生注意安全珍愛生命的，斷不會糊涂到鼓勵學生自殺的程度。但對一些家長而言，學生在校一出事，就會找學校大鬧，索要天價賠償什么的。如果確實是學校教育的失誤，那該學校負責。但也有許多不是學校責任情形下，家長也要“大鬧維權(quán)”，使得學校處于尷尬被動的地位。

不僅僅大學，其實“簽訂免責書”的現(xiàn)象在許多中小學校也比較普遍。事實證明，這樣的方式也有很好的效果。之所以這樣，學校有著自己的苦衷。其實早在2002年教育部就頒發(fā)了《關(guān)于學校安全事故處理辦法》，其中第十二條就明確指出了學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難知道的;學生自殺、自傷的，學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)�，學校就無法律責任。

而事實情形是，許多家長不分情況，就認死理找學校負全責。正因為如此學校為了把風險降低到最低限度，除了為學生參加有關(guān)意外事故保險外，還與家長簽訂有關(guān)“免責書”協(xié)議。有的學校為了保證絕對安全，連最基本的體育課或課外活動都一并取消了，使教育先天“營養(yǎng)不良”。面對學校的“免責自殺書”，廣大家長應該密切配合學校教育孩子，而不是抱著職責抗拒的態(tài)度。我們的社會，對此也該多一份理解，都來營造良好的安全教育大環(huán)境。