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熱詞：“超級中學”
在校生人數(shù)少則五六千，多則上萬；網(wǎng)羅、壟斷了所在城市、甚至全省的尖子生；因?qū)W校大、創(chuàng)收多、高考成績相對較好而常常被地方政府當做政績——近年來，這一類所謂的“超級中學”異軍突起，引起社會關(guān)注。
諸多跡象表明，建“超級中學”已經(jīng)成為各地發(fā)展教育的新趨勢，其勢頭比當年的“縣一中”更猛（所謂“縣一中”，就是舉全縣之力辦好一所高中）。“超級中學”之所以出現(xiàn)，與地方發(fā)展教育的“錦標主義”功利思想及教育利益有關(guān)。這不但導致當?shù)馗咧谢伟l(fā)展，也加劇義務教育不均衡。
對于地方政府來說，高考升學率，近年來則是一本率、上名校的人數(shù)，是重要的辦教育政績。打造“超級中學”，將全省、全地區(qū)范圍內(nèi)的所有尖子生都集中在這一所學校，必然包攬當?shù)厣胫攸c中學的學生，瓜分北大、清華等校在當?shù)氐恼猩~，這就是地方政府辦所謂“名�！钡拿卦E。
如此舉辦“超級中學”，讓地方政府有一所拿得出手的“好高中”，卻破壞了當?shù)氐慕逃鷳B(tài)。雖然高中屬于非義務教育，可優(yōu)質(zhì)資源過于集中，會讓其他中學都變成薄弱學校，“狀元”、進名校的學生集中在一所高中，這恰恰表明當?shù)氐母咧匈Y源極不均衡，優(yōu)質(zhì)資源十分困乏，這會堵死當?shù)貙W生的求學路——進入薄弱學校的學生會覺得自己沒有前途，進而放棄學業(yè)，而進入“超級中學”的學生，則被裹挾到名校爭奪戰(zhàn)中，應試教育更為嚴重。
而當優(yōu)質(zhì)資源集中在一所高中，這也就制造了權(quán)力尋租空間，給教育部門巧立名目變相收取高額擇校費、借讀費提供了機會，據(jù)報道，一些“超級高中”要求一些非“招生范圍”的學生不僅入學要交數(shù)萬甚至十萬元左右的“入門費”，每年還要交數(shù)千元的高昂學費。這本質(zhì)屬于亂收費，但鑒于教育部門、學校形成了利益共同體，加之家長爭相進入這所學校，地方政府甚至把其作為生財牟利的工具，可以說，這是教育產(chǎn)業(yè)化思維在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的繼續(xù)。
“超級中學”的存在，與推進義務教育均衡，也是背道而馳的。為了在中考時進入超級中學，當?shù)貙⒊霈F(xiàn)與超級中學招生對應的重點初中、示范初中，甚至超級初中——超級中學現(xiàn)象，已從此前只存在于高中教育逐漸蔓延到初中教育，雖然按《義務教育法》的規(guī)定，義務教育不得設(shè)重點校、重點班，但縣鄉(xiāng)政府將優(yōu)質(zhì)資源集中在少數(shù)初中校，是必然的。這其實是我國義務教育均衡難以推進的障礙所在。
辦少數(shù)幾所“超級中學”，不是中國教育的出路，這只會人為堵死我國教育發(fā)展的道路，加劇應試教育競爭，也妨礙義務教育均衡，更滋生教育腐敗、敗壞教育形象，為此，從推進義務教育均衡，鼓勵高中多元發(fā)展、平等競爭出發(fā)，我國應叫�！俺壷袑W”的建設(shè)，否則，任由這一現(xiàn)象泛濫，將對我國教育產(chǎn)生災難性的影響。
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