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“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,教育實踐活動要取得實效、獲得長效,打牢基礎(chǔ)至關(guān)重要。
習(xí)近平總書記在河北調(diào)研指導(dǎo)時強(qiáng)調(diào),要“打牢學(xué)習(xí)教育和查擺問題兩個基礎(chǔ)”,這是教育實踐活動的重要遵循。按照中央部署,教育實踐活動已全面展開,各地各部門要圍繞學(xué)習(xí)教育和查擺問題這兩個環(huán)節(jié),做好打基礎(chǔ)的工作。
十成稻子九成秧,栽秧要栽扁蒲秧;A(chǔ)打得牢靠,收獲才有保障。教育實踐活動要保證“不虛”、“不空”、“不偏”,就必須在活動之初打好根基。能不能貫徹群眾路線、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),關(guān)鍵在于黨員干部的理論素養(yǎng)和認(rèn)識水平,根本在于直面群眾反映強(qiáng)烈的實際問題。只有搞好學(xué)習(xí)教育,掌握了宗旨意識和群眾觀點的思想武器,為民務(wù)實清廉才能成為自覺選擇,改進(jìn)提高才有參照坐標(biāo);只有注重查擺問題,用好批評與自我批評這個“利器”,黨性黨風(fēng)才能得到錘煉,整治“四風(fēng)”才有現(xiàn)實針對。
學(xué)習(xí)教育能不能觸及靈魂,查擺問題是不是深刻全面,決定著教育實踐活動開展的質(zhì)量。如果“開會念學(xué)習(xí)材料、散會攢學(xué)習(xí)心得”,敷衍了事、應(yīng)付交差,觀點擺不正、理論吃不透,既難以提高思想認(rèn)識,更會把學(xué)習(xí)教育本身變成形式主義。如果查擺問題只是“雞毛撣子打屁股”,甚至把自我批評變成自我表揚、相互批評變成相互吹捧,不僅會使黨內(nèi)作風(fēng)庸俗化,更會令活動失效、群眾失望。
打牢學(xué)習(xí)教育和查擺問題兩個基礎(chǔ),關(guān)鍵在“嚴(yán)”和“實”兩個字。以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度參加活動,以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神嚴(yán)格要求,以整風(fēng)精神開展批評和自我批評,一個“嚴(yán)”字,能讓人“照好鏡子、正好衣冠”;以實實在在的舉措抓好學(xué)習(xí)教育、緊密聯(lián)系思想實際和工作實際查擺問題,一個“實”字,能讓人“洗好澡、治好病”。 學(xué)習(xí)教育、查擺問題是“知”,整改落實、建章立制是“行”。以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一,是教育實踐活動中應(yīng)該掌握的辯證法。對查擺出來的問題,要深刻分析原因,明確整改方向,制定整改措施,規(guī)定整改時限,一個一個加以解決。只有這樣,牢固的基礎(chǔ)才能化為切實的成效,既解決思想上的問題,又革除作風(fēng)上的頑疾。 學(xué)習(xí)教育深刻了、查擺問題深入了,整改落實才有靶子、建章立制才有準(zhǔn)心。教育實踐活動中,要切實打牢這兩個基礎(chǔ),讓活動有高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,落實好中央的高要求,回應(yīng)好群眾的高期待。
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