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熱點時評：引導青年樹立社會主義核心價值觀 青年是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，青年能否樹立社會主義核心價值觀關系國家和民族的未來。由于人生經(jīng)驗不足、思想不夠成熟、缺乏社會實踐，一些青年對社會思潮和信息的甄別能力不強，容易受到外界不良因素的影響。當前，社會思想價值觀念日益多元多樣，拜金主義、個人主義、享樂主義等對青年影響很大，容易導致青年思想困惑和價值迷失。為此，應結合青年的思想實際和行為特點，把傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代教育方式結合起來，把理論與實踐結合起來，依托主渠道，探索新形式，搭建新平臺，引導青年樹立社會主義核心價值觀。 發(fā)揮傳統(tǒng)教育方式的主渠道作用。學校教育、家庭教育等傳統(tǒng)教育方式，在培養(yǎng)青年核心價值觀中發(fā)揮著十分重要的作用。學校作為教育體系的主體，是青年學習各種知識和技能的主要場所，學校專門開設的德育課程是培養(yǎng)青年核心價值觀的重要途徑。但傳統(tǒng)的德育課往往采用灌輸?shù)慕虒W方式，內(nèi)容相對枯燥，手段相對單一，很難激發(fā)青年的興趣。為此，應改進德育課教學方式，創(chuàng)新授課內(nèi)容和教學形式，把課堂討論、師生互動、情景再現(xiàn)等融入課堂學習中，使青年在豐富多樣的教學和學習方式中加深對社會主義核心價值觀的理解。家庭作為青年最重要的生活空間，在青年核心價值觀形成過程中的作用不可忽視。家庭成員的一言一行，都能潛移默化地對青年的價值觀念、行為習慣等產(chǎn)生影響。應將價值觀教育滲透和融入家庭教育中，通過家長的言傳身教，幫助青年樹立社會主義核心價值觀。 用好互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術手段。在信息化時代，青年的學習、工作、生活日益呈現(xiàn)數(shù)字化的特點，互聯(lián)網(wǎng)、手機等成為他們了解信息、表達自我、聯(lián)系外界的主要渠道。然而，傳統(tǒng)的思想政治教育陣地和教育方式對社會發(fā)展中的這些新變化應對不足，對青年的影響力趨于弱化。這就需要關注青年困惑、回應青年訴求，積極構建并逐步完善青年思想政治教育網(wǎng)絡平臺，積極引導青年提高辨識能力，學會理性分析問題；在教育內(nèi)容上不拘泥于傳統(tǒng)的框框，更加注重傳播社會主義核心價值觀所蘊含的價值理念、行為方式、社會規(guī)范、責任意識等；充分利用網(wǎng)絡傳播即時性、快捷性、廣泛性等特點，廣泛及時地宣傳發(fā)生在現(xiàn)實生活中、發(fā)生在青年身邊的生動事例和典型案例；加強校園網(wǎng)絡內(nèi)容建設，積極營造良好的網(wǎng)絡輿論環(huán)境，形成健康文明、積極向上的主流網(wǎng)上輿論，不斷增強青年對社會主義核心價值觀的認同。
強化日常生活實踐的養(yǎng)成功能。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校。日常生活實踐在培育青年核心價值觀的過程中，具有春風化雨、潤物無聲的養(yǎng)成功能。讓青年接受并踐行社會主義核心價值觀，需要把社會主義核心價值觀教育與青年的日常生活結合起來，充分挖掘青年日常生活中的積極因素，引導青年探究生活的意義、思考人生的價值；積極組織青年開展志愿者服務、公益活動、義務勞動、社會實踐等，讓青年在實踐中進一步了解國家和社會，明確自己所肩負的社會責任和歷史使命，從內(nèi)心深處增強對社會主義核心價值觀的認同，并逐步將其轉(zhuǎn)化為自覺行動。
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40004-20005
