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除了找突破口法、假設(shè)法這兩種精準(zhǔn)解答邏輯判斷題型的兩種方法外，排除法、排序法、圖表法、計(jì)算法等也是解答邏輯判斷題型的常用方法。下面，為考生介紹這四種常用方法，希望能對(duì)考生有所幫助。 (一)排除法 排除法是分析推理類題目最常用的方法之一，可以在解題的全過程中充分使用，從而提高解題速度。排除法既可以單獨(dú)使用，也可以與其他方法結(jié)合使用。 例題：甲、乙、丙均為教師，其中一位是大學(xué)教師，一位是中學(xué)教師，一位是小學(xué)教師。并且大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高，乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同，小學(xué)老師的學(xué)歷比丙的低。 由此可以推出( )。 A.甲是小學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是大學(xué)教師 B.甲是中學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是大學(xué)教師 C.甲是大學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是中學(xué)教師 D.甲是大學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是小學(xué)教師 解析：此題答案為A。題干涉及了人物(甲、乙、丙)和職務(wù)(大學(xué)教師、中學(xué)教師和小學(xué)教師)兩類元素，且四個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)所有人物與職務(wù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的判斷，較為復(fù)雜。因此，由題干條件直接出發(fā)，使用排除法應(yīng)該是最快的。 根據(jù)題干“乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同，小學(xué)老師的學(xué)歷比丙的低”可知乙和丙都不是小學(xué)老師，所以甲是小學(xué)老師，對(duì)照選項(xiàng)，即可排除B、C、D三項(xiàng)。 (二)排序法 如果題干所列出的元素僅有一類存在時(shí)間上的先后關(guān)系、空間上的次序關(guān)系或數(shù)量的大小關(guān)系等等，可以考慮運(yùn)用排序法來求解。 所謂排序法即在一條直線上將涉及的元素按順序填入，或運(yùn)用“<”“>”“=”等符號(hào)將元素關(guān)系表示出來，從而更直觀地解題。 例題：質(zhì)檢部門對(duì)A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高，D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的。 以下論述肯定與以上事實(shí)不符的一項(xiàng)是( )。 A.B和C的耗電量相同 B.A和C的耗電量相同 C.A的耗電量低于D D.E的耗電量不如C高 解析：此題答案為B。題干描述的每個(gè)條件都涉及兩兩品牌耗電量的高低，可以此為依據(jù)進(jìn)行排序。 根據(jù)題干可知，各種品牌電視機(jī)的耗電量關(guān)系如下：A |
40004-20005
