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心理誤區(qū) 面試是一次全面考察我們能力和素質(zhì)的考試，心理是其重要組成部分，它不僅在我們答題中體現(xiàn)，還在我們準(zhǔn)備過(guò)程中體現(xiàn)，而在我們準(zhǔn)備過(guò)程中容易出現(xiàn)三種心理誤區(qū)。 首先是盲目自信，輕視面試。這種心理一般出現(xiàn)在筆試成績(jī)比較優(yōu)秀，排名比較靠前或與其他競(jìng)爭(zhēng)者分差較大的考生，他們認(rèn)為自己非常優(yōu)秀，對(duì)自己充滿信心，認(rèn)為其他人對(duì)自己不能構(gòu)成威脅，自己只要隨便考考就能通過(guò)面試，結(jié)果大意失荊州，痛失良機(jī)。 其次是過(guò)于自卑，輕視自己。這種心理一般出現(xiàn)在筆試成績(jī)略差，排名比較靠后的考生，認(rèn)為自己進(jìn)入面試純屬運(yùn)氣，與其他人相比差距較大，完全沒(méi)有機(jī)會(huì)，或給自己找一些不足，這樣會(huì)增加考試壓力，在很大程度上影響考試發(fā)揮。 最后是期望過(guò)高，急于求成。有些考生對(duì)自己要求過(guò)高，要求自己表現(xiàn)的完美無(wú)缺，這次一定要考上政法干警，給自己造成巨大壓力，結(jié)果不利于考試。 表達(dá)誤區(qū) 考試中每個(gè)人都想表現(xiàn)出自己最好的一面，贏得高分實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，結(jié)果出現(xiàn)以下三種誤區(qū)。 其一過(guò)于追求完美，表達(dá)不流暢。部分考生在答題時(shí)追求用詞的準(zhǔn)確性和詞匯的豐富性，對(duì)每句話都仔細(xì)推敲，結(jié)果適得其反，經(jīng)�？�，表達(dá)不連貫，造成不好印象。 其二語(yǔ)言啰嗦，廢話過(guò)多。部分考生想展現(xiàn)自己深厚的文學(xué)功底，在答題時(shí)喜歡堆砌詞藻，一個(gè)意思反復(fù)表達(dá)，或是答題時(shí)總在繞，回答了半天也不知道他想表達(dá)什么要點(diǎn)，看似回答了很久，實(shí)際答題內(nèi)容很少。 其三生搬硬套，表達(dá)單一。部分考生想走捷徑去找了些所謂套話，答題時(shí)直接套用，也不管題目的特殊性，不懂變通，結(jié)果答所有題像答同一道題目，沒(méi)有任何特點(diǎn)。 內(nèi)容誤區(qū) 答題內(nèi)容是面試中最重要的考評(píng)點(diǎn)，大家都會(huì)在這方面下功夫，但在考試中也容易出現(xiàn)一些誤區(qū)。 第一，就事論事與無(wú)限拔高。有的考生不注意積累，不關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)，尤其是在回答綜合分析題時(shí)，看問(wèn)題浮于表面，無(wú)法剖析問(wèn)題核心，答題沒(méi)有深度和高度；也有考生為了表現(xiàn)理論性和高度，就上綱上線，言必及“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”等等，生硬空洞。 第二立場(chǎng)錯(cuò)誤和觀點(diǎn)模糊。觀點(diǎn)是答題的核心，也是考生與教官交流的主要內(nèi)容。部分考生血?dú)夥絼偅诿鎸?duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象批判上，容易激動(dòng)說(shuō)出偏激的觀點(diǎn)，而不是站在政府角度上客觀冷靜的分析問(wèn)題，或者為了追求效果，劍走偏峰，與主流觀點(diǎn)不同；而另一些考生為了安全起見(jiàn)答題必說(shuō)“我們要辯證地看待這一現(xiàn)象”、“我們要全面的看待這一問(wèn)題”等等，并認(rèn)為自己是在用辯證的觀點(diǎn)回答，實(shí)則沒(méi)有自己鮮明的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，觀點(diǎn)模糊。 第三空洞無(wú)物和過(guò)度堆砌。部分考生苦惱無(wú)話可說(shuō)，空洞無(wú)物，沒(méi)有名言警句鋪墊，沒(méi)有鮮明事例論證，沒(méi)有規(guī)范語(yǔ)言支撐，甚至無(wú)法尋找合適語(yǔ)言組織答案；而另一類考生則相反，答題任何一題必用名言警句開(kāi)場(chǎng)，甚至不管其是否合適，用正反事例反復(fù)論證，長(zhǎng)篇大論，過(guò)于累加，導(dǎo)致沒(méi)有自己的思考。 過(guò)猶不及，在面試中我們要恰到好處地表示自己，不要過(guò)分追求完美，避開(kāi)面試中常見(jiàn)誤區(qū)，沖刺加速?zèng)_向勝利的終點(diǎn)。
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