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思維分為廣義思維和狹義思維，廣義思維是指人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的和間接的反映，反映事物的本質(zhì)和事物間規(guī)律性的聯(lián)系，而狹義思維通常指邏輯思維。思維的過程實(shí)際就是對(duì)外部信息進(jìn)行內(nèi)在的加工處理過程，是高級(jí)的心理活動(dòng)形式。實(shí)際上，面試的過程表現(xiàn)出是人的心理活動(dòng)過程。因此，考德上公培認(rèn)為，認(rèn)識(shí)面試先從認(rèn)識(shí)面試思維開始。 在面試中，很多考生因?yàn)槿狈?duì)面試思維的了解與學(xué)習(xí)，未能很好透析題意和考查要點(diǎn)，常規(guī)作答或隨意作答，結(jié)果得分不理想。專家根據(jù)多年面試研究經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得出，面試應(yīng)從專業(yè)角度與職業(yè)思維兩方面去思考、去作答，這也是當(dāng)前面試的新趨勢——專業(yè)專項(xiàng)。專家在本文中將為考生詳細(xì)以下三種能夠有效應(yīng)對(duì)面試的思維，即職業(yè)思維、橫向思維、縱向思維，并結(jié)合實(shí)例作簡要解析，為考生面試備考助力。 一、職業(yè)思維 (一)基本定義 從進(jìn)入面試考場的那一刻起，考生應(yīng)明確自己不應(yīng)該從考生、公司職員或者工作人員去思考，而應(yīng)該是以公務(wù)員的角度去思維，如報(bào)告警察以警察的職業(yè)特征去思考，報(bào)考稅務(wù)部門以稅務(wù)工作者身份去思維，等等。這是因?yàn)�，公�?wù)員本身是一份職業(yè)，也有職業(yè)道德要求，有更多的職業(yè)素養(yǎng)要求。這與一般工作不同之處是身份的不同，其決定了視角的不同。職業(yè)思維要求要求考生必須站在以一個(gè)公務(wù)人員的身份站在政府的立場上去思考、分析和解決問題。 注意了這種思維，才能在面試過程，作答中有的放矢，答題更有針對(duì)性，表現(xiàn)出政府的思維角度，拉近與考官之間的距離;理解了這個(gè)思維，才能避免在面試中不以自己的喜好去答題，避免作答沒抓住關(guān)鍵信息的問題。 (二)訓(xùn)練方法 公務(wù)員考試不僅要求有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還要求有較好的整體素質(zhì)和技能。因此，在備考過程中，考生要時(shí)刻提醒自己：我要求職的是公務(wù)員，是政府的工作人員，是人民的公仆，我的所思所學(xué)、所作所為都應(yīng)該從公務(wù)員的角度展開，要有事實(shí)求是和服務(wù)人民的思想和心態(tài)。 同時(shí)，考生可多關(guān)注時(shí)事新聞，適當(dāng)了解當(dāng)前的熱點(diǎn)話題，特別是關(guān)系國家方針政策類的，如政府發(fā)布的施政綱領(lǐng)和工作報(bào)告，報(bào)考地方的考生，如上海市或北京市，還應(yīng)及時(shí)獲悉當(dāng)?shù)卣淖罱荒甑恼邉?dòng)向，關(guān)注一下當(dāng)前政府最為重要的工作，以及當(dāng)下地方最新社會(huì)熱點(diǎn)。然后學(xué)會(huì)以政府的角度去看待問題，去思考問題，去解決問題。 例題一：現(xiàn)在很多人對(duì)“官二代”、“富二代”等詞很敏感，對(duì)此，你如何看待? 【專家解析】 本題測評(píng)要素是綜合分析能力，結(jié)合公務(wù)員這一特殊職業(yè)角度，考生就應(yīng)理性客觀去分析問題，透視產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，這是其一。其二，考生還可以結(jié)合崗位特點(diǎn)去思考，如報(bào)考民政部門，可從弱勢群體關(guān)注角度思考作答;如報(bào)考宣傳部或文化部門，可從輿論引導(dǎo)和管理去作答;如報(bào)考是警察或公檢法，可從公平正義角度去思考。這樣答題更顯得個(gè)性與作答的針對(duì)性和方向性，就是職業(yè)思維的導(dǎo)向。 例題二：近有媒體報(bào)道，安徽兩位民警現(xiàn)場目睹一名17歲的超市女收銀員被歹徒連捅10多刀遇害。對(duì)此，你怎么看? 【專家解析】 本題一般的考生都能理智地思考，看出考察綜合分析能力，知道人民警察的職責(zé)是維護(hù)國家安全、社會(huì)治安秩序和保護(hù)公民的人身安全、自由和合法財(cái)產(chǎn)，顯然這兩位民警是失職行為，能抓住問題題的核心。但是，如果是一名招警或警察類考生，他的作答更應(yīng)該是“表態(tài)”——兩位民警的行為是不能容忍的行為，是嚴(yán)重的失職行為!其次才是從職業(yè)職責(zé)來說明這一行為的錯(cuò)誤和理由。因?yàn)檫@一試題作為警察類考題，還考查了考生職業(yè)思維，考查了考生的正義感以及對(duì)職業(yè)的意識(shí)，還是一道意愿性問題。
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40004-20005
