|
國考、聯(lián)考的寓言類意圖推斷題歷來是國考與聯(lián)考中必考的一類題型，而由于其寓意抽象、深奧，這類題目成為了言語題目復(fù)習(xí)與備考中難以攻克的難點。其實這類題目往往有其共性，表現(xiàn)出一定的規(guī)律，接下來的幾篇文章中，考德上公培根據(jù)歷年來國考、聯(lián)考中寓言題的題材特點，以及寓言題的選項特點等角度，談?wù)勗⒀灶}的幾點做題原則，以助各位同學(xué)攻克寓言題的難關(guān)。 第一，故事往往非就事論事。公務(wù)員考試的寓言題所選題材，其初衷往往是告訴我們一個生活中的道理，而非就事論事。當(dāng)一個寓言題難以理解時，通過排除法也可以做出來。例如： 例1：無論懶惰者還是勤勉者，養(yǎng)金魚都不成問題。勤勉者可以每天換一次水，懶惰者盡可以一月一換。只是如果突然改變換水的習(xí)慣，變一天為一月，或變一月為一天，金魚都可能莫名其妙地暴亡。勤勉者據(jù)此得出結(jié)論：金魚必須一天一換水;懶惰者得出完全相反的結(jié)論：金魚只能一月一換水。 本文作者通過這段話最想傳達給讀者的觀念是 A. 無論做什么都需要更新觀念 B. 勤勉者和懶惰者的做法都是錯誤的 C. 要想養(yǎng)好金魚，必須了解和熟悉金魚的習(xí)性 D. 生活必須流變和傳承，固守與撕裂同樣是危險的 這道題目的材料寓意較深，但是選項很好分辨，根據(jù)其非就事論事的原則，也可以很快的將A、B、C項排除，答案為D。 寓言講解：以懶惰者為例，懶惰者養(yǎng)金魚必須一月一換，如果要養(yǎng)好此金魚，必須堅持下去，不能隨意變換習(xí)慣，因此，生活必須傳承，不可撕裂。但如果讓懶惰者養(yǎng)勤勉者所養(yǎng)金魚，則不能一月一換，需要更新觀念，因此，必須懂得流變，不可固守。 第二，主體數(shù)量暗示寓意元素數(shù)量。上面這道題目還可從另一角度來解，也是我們要講的第二法則：當(dāng)文中以并列形式出現(xiàn)相反的兩個事物或主體時，往往表示一種對比，答案往往也對應(yīng)著兩個元素。例如此處D項包含的流變和傳承。我們再以其他的題目舉例說明： 例2：法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個行路人的大衣吹掉，北風(fēng)呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風(fēng)無奈于他。南風(fēng)徐徐吹動，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫衣而行，南風(fēng)獲勝。這個寓言意在告訴人們： A。具體問題具體分析 B。方法得當(dāng)柔可克剛 C。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) D。工欲善其事，必先利其器 這道題目，從它包含兩個要素可知B項的“柔”與“剛”最為恰當(dāng)。 這是我們首先要題的兩點，從文章特點與文章主體去對應(yīng)選項選擇答案。 寓言的特點往往是非就事論事，但很多寓言題不能單靠這一點來解答，我們將其分類，其中第一類的寓言便是含有多個故事，也就是結(jié)構(gòu)為并列關(guān)系的寓言題。在做這種題目的時候，第一要則便是：寓意的全面性——也就是說片面的答案是錯誤的，由此，我們可以得出一個方法：一一對應(yīng)+排除法。下面我們以試題為例： 1. 中國舊時的店鋪里，在店面是不陳列貴重的貨物的，店主總是把它們收藏起來，只有遇到有錢又識貨的人，才告訴他們好東西在里面，倘若隨便將上等商品擺放在明面上，豈有賊不惦記之理。元末的朱元璋在攻占了南京之后，因為群雄對峙，為了避免因嶄露頭角而成為眾矢之的，他采用了謀臣的建議，以“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的策略贏得了各個擊破的時間與力量，在眾人的眼皮底下暗度陳倉，最后一并群雄當(dāng)上了大明皇帝。 對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是/這段文字主要想告訴我們 A. 做生意不能太張揚 B. 謙虛使人進步 C. 槍打出頭鳥 D. 滿招損，謙受益 這道題目很多人都將答案定為C，是因為未注意到后一個例子中的朱元璋“以‘高筑墻，廣積糧，緩稱王’的策略贏得了各個擊破的時間與力量”，這是朱元璋所采取的謀略，是不容忽略、必須要體現(xiàn)的，它正好說明了低調(diào)內(nèi)斂的好處，因此答案必須選D。 【例】去工作而不要以掙錢為目的;去跳舞而不管是否有他人關(guān)注;去唱歌而不要想著有人在聽;去愛而忘記所有別人對你的不是;去生活就像這世界是天堂。 這段文字意在告訴我們 A. 幸福其實就在一念之間 B. 生活需要多一些想象 C. 走自己的路，讓別人說去吧 D. 做事情不要有太強的目的性 這道例子可能很難體會其共同表示的含義，如果多個例子難以理解時，就采用一一對應(yīng)和排除法，例如這里的B、C、D都只對應(yīng)其中一部分，因此答案選A，幸福在一念之間實際上就是告訴我們幸福就在于我們怎么理解，怎么看待。 【例】歌德評價帕格尼尼“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。巴黎人為他的琴聲陶醉，忘記了當(dāng)時正在流行的霍亂。在維也納，一個盲人聽到他的琴聲，以為是一個樂隊在演奏，當(dāng)?shù)弥@只是一個叫帕格尼尼的意大利人用一把小提琴奏出的聲音時，盲人大叫一聲：“這是個魔鬼!”這段文字意在強調(diào)帕格尼尼 A�；鹨粯拥募で� B。魔鬼般的演奏 C。超強的模仿力 D。高超的表演力 觀察選項便可發(fā)現(xiàn)，這里的A只對應(yīng)第一句B對應(yīng)最后一句，C只對應(yīng)中間的“樂隊”，因此都不可選，答案為D。 【例】在安科萊，以畜牧為生的希馬人和以農(nóng)業(yè)為生的伊魯人共同居住;在亞利桑那，納瓦霍人以前靠狩獵和采集為生，現(xiàn)在主要以畜牧為生，他們與經(jīng)營農(nóng)業(yè)的霍皮人為鄰;澳洲東南沿海地帶以前住著以漁獵和掠糧為生的土著居民，現(xiàn)在卻住著從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)及工業(yè)的歐洲人。作者列舉這些事實意在說明 A。環(huán)境迫使人們接受某種生活方式 B。人們對自然環(huán)境有很強的適應(yīng)能力 C。不同文化的族群完全有可能和諧相處 D。地理環(huán)境并非人類生產(chǎn)方式的決定因素 這道題目又是多個例子并列，那寓意必須共同體現(xiàn)，A、B很明顯錯誤，而這里的C項只對應(yīng)其中一部分，因此答案選D 除了了解片段閱讀意圖推斷題解題技巧外，還需要做大量的練習(xí)題掌握做題技巧。 小編推薦： 最新教材推薦： 最新版公務(wù)員省級聯(lián)考標(biāo)準(zhǔn)試卷《申論歷年試題解析》 最新版公務(wù)員省級聯(lián)考標(biāo)準(zhǔn)試卷《行政職業(yè)能力測驗歷年試題解析》
|
40004-20005
