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據(jù)中國青年報報道，從2007年開始，浙江省教育廳即取消了包括浙江大學在內(nèi)的高校“點招”特權，所有招生計劃對省內(nèi)高校一律不留機動指標，對省外院校招生計劃一律從教育部計劃管理系統(tǒng)流轉(zhuǎn)，絕不受理任何網(wǎng)外招生計劃。同時，嚴查權勢家長以“轉(zhuǎn)學”讓子女進入好大學的亂象。浙江省教育廳廳長劉希平表示，“教育公平改革要勇于向既得利益群體開刀�！� 事實上，教育部幾乎年年都發(fā)文嚴禁“點招”，但禁而不絕。今年5月，教育部再次專門下發(fā)文件，開展以整治“點招”為重點的專項治理活動�！包c招”成為近來的輿論熱詞，一大半恐怕要拜人大就業(yè)招生處原處長蔡榮生所賜。盡管具體案情尚未詳盡披露，但有媒體早前報道，此人利用自主招生、提前錄取等高招自主權大做手腳、大斂錢財，創(chuàng)新嘗試的自主招生淪為“點招”通道，一個點招名額賣100萬元。 在這樣的背景下，浙江省斷然廢除高�！包c招”特權、向既得利益群體開刀的做法，無疑具有積極意義。那么，旨在讓各色人才脫穎而出的高校招生，為何會從中誕生一種特權? 一方面，因為缺乏公開透明，“點招”特權實際上已經(jīng)成了一些大學尋租的自留地。越是名牌大學，誘惑越大，相關“暗箱操作”的社會影響也就越發(fā)惡劣。這其中，主導“點招”、“優(yōu)惠”政策的，并非是考生的特殊才華，而是其身后的濃厚背景，“拼爹”、“拼權”、“拼錢”……。至于普通民眾，受益的可能不大。 另一方面，在實際運行中，“點招”、“優(yōu)惠”、“補錄”等等招生政策，也缺乏有效的監(jiān)督，完全依靠高校相關人員的自律。這顯然是有問題的。公平公正不會憑空而來，而是應該依靠相應的制度來規(guī)范、約束，并在堵漏、糾偏中一點點踐行。不然，“自主”很可能走向“自利”乃至“自肥”。 包括自主招生在內(nèi)的高招新探索不能淪為某些人“曲徑通幽”、敗壞公平的通道。媒體及社會公眾對高校自主招生寄予希望，是把其看做在堅硬的分數(shù)線之外辟出的一條新路。然而，次第出現(xiàn)的亂象告訴人們，若無相對完備的制度環(huán)境，“淮橘”可能“變枳”。 浙江省的實踐也昭示出高招改革的必由路徑，在進行改革探索時，必先扎緊籬笆，廢除特權，斬斷利益鏈條。 也即，廢除“點招”特權并不意味著高招改革的停頓，但無論怎樣探索，關鍵要強調(diào)公開透明的規(guī)則意識，徹底公開相關信息，招錄人數(shù)、標準、程序，具體的起止時間，等等，這些關鍵性信息要廣為周知，不能只是讓個別人揣在兜里、夾在皮包里。同時，也要有嚴格的配套制度來杜絕新特權的形成，要有糾錯機制，要接受社會的監(jiān)督，不能只是讓高校自己來監(jiān)督自己。
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40004-20005
