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教育部出臺了《小學生減負十條規(guī)定》(征求意見稿)，“全面推進素質(zhì)教育。加快教育改革，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，注重引導和培養(yǎng)孩子們獨立思考、實踐創(chuàng)新能力。保證中小學生每天一小時校園體育活動。”引發(fā)了網(wǎng)友熱議。 教育問題一直以來都是民生問題的重中之重，是民生之本�！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫�上”這一觀點讓小學生的壓力日益增大。雖然我們一直都在說不要讓孩子這么累，不必要去各種才藝班、輔導班，但還是有很多父母給孩子的書包里加各種書本。 是什么造成了中小學生課業(yè)負擔過重呢?這和社會就業(yè)和生存競爭壓力的前移密不可分。要想為青少年創(chuàng)造合理、和諧、輕松的學習成長環(huán)境，只有從家庭、學校、社會三個層面入手，積極配合，才能真正實現(xiàn)“減壓”。 教育部和地方教育部門應該取消升學率指標，改革教育評價手段，促進學生綜合素質(zhì)的提高。我們?yōu)槭裁磿羞@么糟糕的教育?關(guān)鍵在高考，高考是傳統(tǒng)科舉考試在當代的一個延續(xù)。而科舉的源頭在哪里?在我們的儒家思想。近年來，在對應試教育的一片聲討中，升學率成了眾矢之的，老師急功近利，學生加班加點，都是因為升學率在作怪。由此，我們或許可以出這樣一個推論：要想把學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，要想讓教師的功利主義教育思想退位，就應該首先在教師績效考核指標中取消升學率。或許正是基于這樣的思路，教育部才下發(fā)布了《關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》，要求不得把升學率作為教師績效考核指標。 在家庭方面，父母應該為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。孩子將參加升學考試，對一個家庭來說是一件重大的事，父母自然而然會給予孩子更多的關(guān)注和要求，不讓孩子做任何家務，一門心思復習考試。同時，還時時刻刻提醒孩子:“你快一點，自覺一點�？疾簧显趺崔k?”家長自有家長的理由，但說得多并不等于收效好;相反，大多數(shù)孩子十分反感家長的說教，感到家長與自己的溝通太少，父母不了解自己。家長應注意下面幾個題: 1、淡化考試：不要把家庭氣氛弄得那么緊張，少談考試的事，應該相信孩子有能力自己去應付。多了解孩子的感情和感受。 2、對孩子應一如既往，不要給予過多的關(guān)注。過份關(guān)注只會造成他們的壓力，會感到考不好就對不起父母。 3、不要過多的指責和說教，盡量不要給孩子造成情緒上的波動和不愉快。在家里父母盡量說些輕松、幽默、與學習無關(guān)的話題。 4、保持和睦的關(guān)系，再大的矛盾沖突都應避開孩子。 建議平時愛嘮叨的家長學會觀察孩子的情緒，少些嘮叨。這樣做，能穩(wěn)定孩子的情緒，讓其覺得家是個平靜的港灣。通過觀察能大致了解孩子目前學習狀況，如果情緒較穩(wěn)定，證明這一階段的復習效果不錯，家長沒必要叮囑過多;若情緒波動較大，家長最好先和班主任取得聯(lián)系，了解事情原因，再幫助孩子釋壓�，F(xiàn)在學生每周自由支配的時間很少，只有周日下午半天時間空閑，最好能和孩子一起玩玩，例如逛公園或打羽毛球，幫助他們放松。哪怕是一、二個小時。孩子偶爾在家發(fā)發(fā)火，其實也是宣泄壓力的一種方式。對這種行為，家長要理解，不要和孩子心生芥蒂。 學校和家長應該切實轉(zhuǎn)變教育理念，減輕孩子的課業(yè)負擔，在思想觀念上，家長要認識到位。教育是一項系統(tǒng)工程，教育培養(yǎng)孩子并非只是學校、老師的事，家長必須主動參與其中，唯有家校積極有效地聯(lián)動，才能提高教育的效果。因此，面對減負，家長不能置身事外，袖手旁觀，只是一味的等候?qū)W校、老師的安排，而要主動承擔責任，和學校、老師一道研究對策，將減負落到實處，探求“減負”背景下，教育的最優(yōu)化策略。家長要和老師、孩子一起根據(jù)孩子的實際情況，制定減負之后科學有效的學習方案學習策略。減負不只是簡單的等于減少作業(yè)量，它是要充分發(fā)揮孩子學習的主動性和積極性，提高孩子學習的有效含量，提高學習效率，從而提高孩子的學習成績，并最終實現(xiàn)孩子綜合素質(zhì)的提升。培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子在快樂中學習，還孩子一個美好的童年。
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