國(guó)家公務(wù)員局于10月12日對(duì)外宣稱2014年國(guó)考申論的考試時(shí)間將由原來(lái)的2.5個(gè)小時(shí)延長(zhǎng)至3個(gè)小時(shí),這無(wú)疑是此次國(guó)考的一個(gè)巨大變化,這對(duì)于有志于參加國(guó)考的考生產(chǎn)生了重大影響。考德上公培為了幫助廣大考生輕松備考申論,順利通過(guò)2014年國(guó)考,考德上專家對(duì)這次時(shí)間上的變化進(jìn)行了認(rèn)真分析,認(rèn)為國(guó)考申論時(shí)間調(diào)整的原因主要有以下幾點(diǎn): 第一,從考生的角度來(lái)說(shuō),往年很多考生反映申論考試時(shí)間不夠,前幾道客觀題占用很多時(shí)間去尋找信息點(diǎn),因此文章寫作無(wú)法完成,這也是造成歷年國(guó)考平均分較低的一個(gè)重要原因。 第二,從命題者的角度來(lái)說(shuō),此次國(guó)考增加考試時(shí)長(zhǎng),有可能會(huì)增加閱讀的量或難度,也不排除增加題目的數(shù)量以及難度。例如,今年上半年陜西省考就把題量擴(kuò)大到了七個(gè)題。 為此,如何備考2014年國(guó)考申論,特別是如何合理安排申論考試時(shí)間是眾多考生當(dāng)前必須解決的問(wèn)題。時(shí)間分配是否合理將影響考生的分?jǐn)?shù),也將影響考生的國(guó)考命運(yùn)。過(guò)去大綱的要求是用40分鐘時(shí)間閱讀給定材料,用110分鐘時(shí)間完成作答要求。既然考試時(shí)間延長(zhǎng)到180分鐘,所以合理安排作答時(shí)間就顯得越發(fā)重要。我們建議考生用50分時(shí)間閱讀給定材料,一定要熟練使用閱讀的方法和技巧,把命題者的命題思路讀懂、讀透,這對(duì)于做好申論考試至關(guān)重要。用70分鐘的時(shí)間完成前面幾道客觀題,這里需要給考生強(qiáng)調(diào)的是一定要注意審題。那么如何做好審題呢?主要從以下五個(gè)方面著手: 第一、審準(zhǔn)作答任務(wù)。明確題目中的作答任務(wù)是我們審題的第一步,至關(guān)重要。在閱讀題干的過(guò)程中,必須清楚地知道題目中的特定事實(shí),以及圍繞特定事實(shí),命題者到底需要我們做什么。 第二、找清答案來(lái)源。通過(guò)閱讀題干,我們需要明確哪段或者哪幾段材料是答案的來(lái)源,這樣就可以快速找到與作答任務(wù)相關(guān)的信息點(diǎn),關(guān)于答案的來(lái)源,可以分為兩種情況。一是答案確定于來(lái)自某段或某幾段材料,如果題干中出現(xiàn)“根據(jù)/依據(jù)給定資料X”那么這道試題的答案來(lái)源就是確定的,就是給定資料X;另一種是沒(méi)有指定資料,只是要求結(jié)合給定資料或者對(duì)答案來(lái)源未提及,這就需要我們?cè)谒胁牧现姓掖鸢福鶕?jù)題干中的關(guān)鍵詞對(duì)全部給定材料進(jìn)行梳理。 第三、明確作答角色。很多時(shí)候,命題者要求考生按照一個(gè)特定的角色、職務(wù)、地位來(lái)回答問(wèn)題。不同的角色具有不同的職責(zé)和權(quán)限,比如,作為負(fù)責(zé)人,則需要從宏觀上把握問(wèn)題,提出的對(duì)策和建議要有宏觀指導(dǎo)性;作為具體的執(zhí)行人員,給出的對(duì)策一般比較具體,操作性更強(qiáng)。 第四、弄清作答體例。在審題的過(guò)程中,還需要注意一些作答體例相關(guān)的形式,明確命題者是注重內(nèi)容,還是注重形式,抑或需要二者兼顧。有的只需要分條作答即可,有的則需要按照非常標(biāo)準(zhǔn)的公文形式作答。 第五、注意細(xì)節(jié)限制。就是在作答過(guò)程中,要注意字?jǐn)?shù)要符合要求,卷面不要胡亂地涂抹勾畫;不要出現(xiàn)明顯的錯(cuò)別字等,這些內(nèi)容在閱卷標(biāo)準(zhǔn)中都有相應(yīng)的賦分及扣分說(shuō)明。 在做文章寫作題的時(shí)候一定要留足充裕的時(shí)間,我們建議是用60分鐘的時(shí)間來(lái)完成。做題時(shí)一定要注意審清楚題目要求,不能僵化的套用模板,務(wù)必按照題目要求做好謀篇布局,同時(shí)要注意論點(diǎn)鮮明,論據(jù)的選擇也應(yīng)該盡量豐富,能夠從多個(gè)角度來(lái)論證你的中心論點(diǎn)。唯有做好合理的時(shí)間安排,才能游刃有余地做好申論。
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