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伴隨2014國家公務(wù)員考試的來臨，考生們會感覺到各種煩悶，尤其是每種題型的重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，現(xiàn)就歸納概括題總括句的寫作技巧做一個(gè)說明�？偫ň浞謱�(shí)寫、過渡性實(shí)寫、虛寫三種，這不僅關(guān)系到要點(diǎn)分，還關(guān)系到邏輯分的獲取，因此考生要引起足夠的重視。下面就由國家公務(wù)員網(wǎng)專家為大家講解如何寫作申論。 一、實(shí)寫總括句： 將所寫要點(diǎn)用一個(gè)詞或一句話進(jìn)行總結(jié)，所用方法--同詞法、同義法; 二、過渡性實(shí)寫總括句：可以通過歸納范圍來分類，以期形成清晰的條理; (一)宏觀——范疇分析法(五位一體)：經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會、生態(tài) (二)中觀——主體分析法：分共性與個(gè)性兩個(gè)層面把握。 1、共性層面：政府部門(國家或政黨)、社會各界(各大媒體)、社會組織(盈利組織——企業(yè)、非盈利組織——事業(yè)單位/民間團(tuán)體/慈善組織)、人民群眾/個(gè)人 2、個(gè)性層面： (1)商場環(huán)境--政府部門、社會各界、企業(yè)(經(jīng)理)、商家/賣方/經(jīng)營者、買方/消費(fèi)者; (2)學(xué)校環(huán)境--政府部門、社會各界、學(xué)校(校長)、教師(研究人員/專家學(xué)者)及其后勤工作人員(管理人員)、家長、學(xué)生(幼兒、小學(xué)生、初高中學(xué)生、大學(xué)生、碩士研究生、博士研究生); (3)醫(yī)院環(huán)境--政府部門、社會各界、醫(yī)院(院長)、醫(yī)護(hù)人員及其后勤工作者、患者及其家屬; (三)微觀——層面分析法： 1、思想層面：宣傳、教育、培訓(xùn)、引導(dǎo)、學(xué)習(xí) 2、操作層面： (1)執(zhí)法方式、執(zhí)法力度; (2)人財(cái)物投入; (3)技術(shù)支持; (4)監(jiān)管方式： A.監(jiān)督：a.內(nèi)部監(jiān)督：政黨監(jiān)督(各級紀(jì)委)、司法機(jī)關(guān)、各級審計(jì)、上層機(jī)關(guān); b.外部監(jiān)督：人民群眾、大眾傳媒、社會團(tuán)體(工會、婦聯(lián)、共青團(tuán))。 B.管理：財(cái)政政策、貨幣政策、收入政策等 3、制度層面--長效機(jī)制、政策文本、法律法規(guī) 4、利益層面--物質(zhì)利益、精神利益 三、虛寫總括句：直接將材料中提問方式中的對象詞抄下來書寫。 例如：2013年地市級考題--“根據(jù)給定資料4~6，請你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。15分” 1.實(shí)寫總括句： 目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題是人民不重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。 過渡性實(shí)寫總括句： 目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題可以分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)五個(gè)方面(或“分為政府部門、社會各界、社會組織、人民群眾四個(gè)方面”，亦或“分為思想、操作、制度、利益四個(gè)方面”)——并列關(guān)系，順序可打亂; 2.虛寫總括句： 目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題不僅有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面，還(更)有社會方面——轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)項(xiàng)。
更多信息請關(guān)注： 申論備考資料：http://rb7xtnv.cn/zhidao/sl/ |
40004-20005
