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作為國家公務(wù)員考試申論的一道經(jīng)典題型，提出對(duì)策題對(duì)于廣大考生而言應(yīng)該是十分熟悉了。這類題目設(shè)置非常簡單，通過提出某些材料中出現(xiàn)的問題，讓考生找到對(duì)策，以此考察考生是否具有解決問題的能力。國家公務(wù)員網(wǎng)(http://rb7xtnv.cn/)認(rèn)為，在作答此類題目的時(shí)候，最關(guān)鍵就是要明確對(duì)策來源，快速定位。 對(duì)策來源主要有三方面，分別是材料中找到的直接對(duì)策、材料中推導(dǎo)出的間接對(duì)策和考生自創(chuàng)對(duì)策。 一、材料中找到的直接對(duì)策 在尋找對(duì)策的過程中，材料中的直接對(duì)策是最為重要的。當(dāng)然也是最為稀少珍貴的。其表達(dá)的標(biāo)志性詞匯往往是“某專家建議，解決某些問題應(yīng)該…”“某文件規(guī)定，實(shí)現(xiàn)某些目標(biāo)我們務(wù)必要堅(jiān)持…”等。所以大家在閱讀材料的過程中，應(yīng)該對(duì)于這些觀點(diǎn)性表達(dá)保持高度的敏感性，力求準(zhǔn)確找到直接對(duì)策。例如2012年國考副省級(jí)的試題，讓我們針對(duì)食品安全問題提出對(duì)策，其實(shí)在材料2中就已經(jīng)有直接對(duì)策出現(xiàn)，“該市食品研究所技術(shù)總監(jiān)M先生認(rèn)為：食品企業(yè)應(yīng)當(dāng)將自律提到很高的位置，但在中國的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，不能把食品安全的‘寶’，全部押在從業(yè)者的良心上，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)‘他律’，以真正實(shí)現(xiàn)食品安全。”，所以我們在回答這道題目的時(shí)候就可以從自律和他律兩個(gè)角度來組織對(duì)策。 二、材料中推導(dǎo)出的間接對(duì)策 材料中的直接對(duì)策固然有用，但其往往是數(shù)量偏少，所以在提出對(duì)策題中，對(duì)策往往是我們通過材料自己進(jìn)行推導(dǎo)得出的。比如2012年國考地市級(jí)試題，讓我們就T市市民的出行安全問題提出解決對(duì)策。而材料中沒有任何直接對(duì)策的出現(xiàn)，但是我們在閱讀中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于出項(xiàng)安全的問題，材料中有很多問題的具體表現(xiàn)，比如說道路基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏使得市民不得不橫穿馬路。這時(shí)候我們就可以由這個(gè)具體的表現(xiàn)推導(dǎo)出加強(qiáng)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)這一對(duì)策。當(dāng)然，除了具體問題，原因和材料中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是可以推導(dǎo)對(duì)策的; 三、考生自創(chuàng)對(duì)策 當(dāng)我們應(yīng)用上述兩種情況都無法找到足夠的有效對(duì)策時(shí)，大家就要學(xué)會(huì)根據(jù)情況自創(chuàng)對(duì)策。比如依然是上面提到的T市市民出行安全問題，其中有一個(gè)重要方面是出現(xiàn)了“最后一公里”問題，而我們在現(xiàn)實(shí)生活中解決這一問題最常見的做法就是開通擺渡車，實(shí)現(xiàn)短途交通。所以大家在答題的時(shí)候完全可以把這一做法作為一條有效對(duì)策體現(xiàn)出來。 考德上公培建議，大家最后要做好對(duì)策的總體梳理。以上三種對(duì)策中，直接對(duì)策最為重要，也最有可能成為的得分的要點(diǎn)，所以要放在首要的位置上，間接對(duì)策緊隨其后，自創(chuàng)對(duì)策最后。這樣按圖索驥再有效排列，相信我們一定可以成功應(yīng)對(duì)。
更多信息請(qǐng)關(guān)注： 申論備考資料：http://rb7xtnv.cn/zhidao/sl/ 【專題】考德上公培公務(wù)員考試申論優(yōu)勢是什么? http://rb7xtnv.cn/gjgwy/2013/0828/2013slzt.html
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40004-20005
