申論考試當(dāng)中,文章寫作是一個必考的題型。對于寫作,很多考生把它理解為高中的議論文寫作,認(rèn)為它很隨意,這是一個嚴(yán)重的誤區(qū)!申論寫作有其內(nèi)在的各種技巧,觀點、結(jié)構(gòu)、論證、語言是文章寫作評卷的四個主要方面。在這里,我們談一下申論寫作的語言究竟有什么特殊之處。 一、申論語言的特點 申論作文所使用的語言并非一般議論文的語言,需要符合以下要求: (一)工作語言 申論作為一種應(yīng)用文體,用于公務(wù)員完成工作,所以其語言表達(dá)應(yīng)符合完成工作任務(wù)的需求,即簡潔、實用、冷靜、理性。 簡潔、實用:語言要言簡意賅,一方面不要說多余的話,另一方面每一句話都有特定的作用。 冷靜、理性:用語不要包含情緒,不讓情緒影響工作。在語言上就是要少用或不用抒情或描寫。 (二)公文語言 上述要求是一切工作語言的共同要求,公務(wù)員工作與一般公司、企業(yè)不同,所使用的語言應(yīng)盡量符合公文語言的要求,要使用官方、正式的語言,含義準(zhǔn)確不要模糊,通俗易懂不要生僻,在寫作的過程中不要用方言俚語,不亂用縮略簡化語。 (三)不要文藝腔 所謂文藝腔,就是使用類似于散文、詩歌、雜文、小說等的文學(xué)化語言,文風(fēng)簡潔平實即可。 比如,詩歌的語言:“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛的深沉”就不適合;但是公務(wù)員也表達(dá)感情,那就是“權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀”,同樣表達(dá)出了和人民群眾的深厚感情。 (四)不要有學(xué)生腔 這不符合公務(wù)員的身份。如有考生作文寫到“我媽媽說......”。你的媽媽不是全國婦聯(lián)主席的話,請不要引用類似近親屬的話。 二、申論語言對比 例1:我們需要加強(qiáng)節(jié)能減排的宣傳,讓廣大的老百姓都能養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。比如說,開設(shè)環(huán)境治污專項舉報電話,開展各種各樣的宣傳活動,提高人們的節(jié)能環(huán)保的意識。大家要從現(xiàn)在開始做起,從我們身邊做起,節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴油。 例2:使節(jié)能減排成為全社會的自覺行動。節(jié)能減排是一個系統(tǒng)工程,牽涉到各行各業(yè)、千家萬戶,必須努力提高全社會的節(jié)約環(huán)保意識,使節(jié)能減排成為全社會的自覺行動。加大宣傳力度,教育引導(dǎo)全體社會成員從自身做起、從小事著手,形成崇尚節(jié)約、重視環(huán)保的社會風(fēng)尚。廣泛開展“節(jié)約型機(jī)關(guān)”、“節(jié)約型企業(yè)”、“節(jié)約型社區(qū)”創(chuàng)建活動,各級政府機(jī)關(guān)要走在前面,各級領(lǐng)導(dǎo)干部要爭做表率。把教育引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、制度約束有機(jī)結(jié)合起來,逐步使自覺節(jié)能減排成為每個社會成員的生活習(xí)慣,形成以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、全社會共同推進(jìn)的良好格局。 對比例1和例2可以看出,例1考生經(jīng)過努力是可以自己寫出來的;例2則絕非考生現(xiàn)在的水平所能及。 例2的語言幾乎每一句都可圈可點,不長期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),不可能有這樣的高度,寫出這樣的好文章。 例1寫的還不錯,也知道舉例論證,但顯得瑣碎,尤其是其用語“老百姓”。誰經(jīng)常用“老百姓”這個詞?只能是老百姓自己。公務(wù)員在談到老百姓的時候一般用哪個詞?人民群眾。 語言是思維的外殼,往往一個詞就透露出你的身份,公務(wù)員的思維和語言習(xí)慣和人民群眾明顯不同。
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