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在政法干警考試行測(cè)語(yǔ)病辨析題目中，很多考生反映，找不出來(lái)。所謂病句，實(shí)際上就是有毛病的句子。這“毛病”是指違反了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理邏輯。如何高速、準(zhǔn)確的找出語(yǔ)病，考德上公培在這里教大家6招。
一、成分殘缺 成分殘缺是因缺少應(yīng)有的成分造成句子結(jié)構(gòu)不完整、表意不明確的一種語(yǔ)病。
【例】 我國(guó)人民正在意氣風(fēng)發(fā)地為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 【考德上公培解析】謂語(yǔ)殘缺。本句缺少謂語(yǔ)，刪去“為”，或者在最后加上“而奮斗”。 二、成分贅余 成分贅余，實(shí)際上就是句子中出現(xiàn)了重復(fù)表達(dá)的內(nèi)容。常見(jiàn)的容易出現(xiàn)贅余的情形有：詞語(yǔ)隱含義與已提供的語(yǔ)境義重復(fù)、虛詞多余等。 【例】 只有把想法付諸于行動(dòng)，才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。 【考德上公培解析】“諸”已含有“之于”的意思，其后不能再接“于”，可將“于”刪去。 三、句式雜糅 句式雜糅是把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)義不清的語(yǔ)法錯(cuò)誤。 【例】 教師心態(tài)浮躁的背后，是整體學(xué)術(shù)氛圍不純的表現(xiàn)。 【考德上公培解析】“背后是……”與“是……表現(xiàn)”兩種句式雜糅，可去掉“的表現(xiàn)”。 四、搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)是比較常見(jiàn)的語(yǔ)病，主要出現(xiàn)在主謂之間、動(dòng)賓之間、主賓之間、修飾成分與中心詞之間等。
【例】 漢末之王充思想，是批評(píng)陰陽(yáng)五行、天人感應(yīng)及是古非今思想的代表人物。 【考德上公培解析】主賓搭配不當(dāng)。本句的主語(yǔ)是“王充思想”，賓語(yǔ)是“代表人物”，“王充思想是代表人物”明顯搭配不當(dāng)。 五、歧義 歧義是指一個(gè)句子存在兩種或兩種以上解釋的現(xiàn)象。
【例】 “有償新聞”應(yīng)當(dāng)受到批評(píng)，這是極其錯(cuò)誤的。 【考德上公培解析】指代不明導(dǎo)致歧義。“這”可以指“有償新聞”，也可以指“有償新聞受到批評(píng)”。 六、不合邏輯 不合邏輯主要考查的是對(duì)事理邏輯的分析能力。
【例】 在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。 【考德上公培解析】主客倒置。主體應(yīng)該是“我”，可改為“我與報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)是很少的”。 考德上公培建議各位考生掌握以上六種技巧,風(fēng)云考場(chǎng)指日可待。
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