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2013年政法干警考試行測(cè)牢記:定、近、整、排

來(lái)源:考德上公培公考研究中心時(shí)間:2013-07-24 11:23考德上教育V

目前,相當(dāng)一部分考生已經(jīng)在備考河南省考和政法干警考試了。根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,有一部分考生在備考時(shí),對(duì)言語(yǔ)這部分的關(guān)注很少,導(dǎo)致該部分嚴(yán)重失分,與面試失之交臂。對(duì)此,考德上公培公務(wù)員考試研究中心提醒廣大考生在備考中還是應(yīng)該注重對(duì)言語(yǔ)模塊的復(fù)習(xí)。


詞句理解題,雖然在公務(wù)員行測(cè)考試中屬于選考題型,但是在考試大綱中是有明確規(guī)定的:“正確理解閱讀材料中指定的詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義”。從這一規(guī)定中我們能夠看到,有些題目是考查對(duì)詞語(yǔ)的理解,有些則是考查對(duì)句子的理解,故而我們稱(chēng)這類(lèi)題型為“詞句理解題”。值得注意的是,這里的“詞”,有可能是文段中的某一詞或者短語(yǔ),也有可能是代詞。這里,我們將從“整、定、近、排”四個(gè)方面來(lái)介紹解答詞句理解題的關(guān)鍵。


所謂“定”,就是指回歸原文定位詞句。比如下面這道題。

中國(guó)老百姓無(wú)論怎樣窮,怎樣苦,也往往要從牙縫里擠出錢(qián)來(lái),供孩子上學(xué)念書(shū)。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運(yùn),才可能擁有未來(lái)。運(yùn)用到國(guó)家政策層面,毫無(wú)疑問(wèn),教育只應(yīng)該是公益事業(yè),是燒錢(qián)的事業(yè)。該段文字中“燒錢(qián)的事業(yè)”是指( )

按照我們講過(guò)的比較科學(xué)的做題順序,先看提問(wèn)方式,然后迅速定位原文“運(yùn)用到國(guó)家政策層面,毫無(wú)疑問(wèn),教育只應(yīng)該是公益事業(yè),是燒錢(qián)的事業(yè)!


所謂“近”是指就近原則。

重點(diǎn)分析詞句前后的內(nèi)容。提醒大家注意的是,這時(shí)候要區(qū)分是代詞還是一般的詞或者短語(yǔ)。如果是代詞,我們需要區(qū)分代詞所在的位置。當(dāng)代詞是在一句當(dāng)中時(shí),我們可以就近考慮在本句內(nèi),看代詞是否指代的是本句內(nèi)的某個(gè)詞或者短語(yǔ);當(dāng)代詞位于一句句首時(shí),我們則需要就近考慮該句前面的一句話(huà)或者后面緊跟的一句話(huà)。

如果是一般的詞或者短語(yǔ),那就需要我們從整體上把握原文,考慮前后語(yǔ)境,進(jìn)而理解指定的詞或者短語(yǔ)。就這道例題來(lái)說(shuō),“燒錢(qián)的事業(yè)”很明顯是一個(gè)短語(yǔ),所以我們需要考慮其前后語(yǔ)境。


所謂“整”,是指我們應(yīng)該站在全局的高度整體把握。

雖然題目中所問(wèn)的僅是個(gè)別的詞句,但是對(duì)于所有的閱讀理解題而言,整體把握文段是基礎(chǔ)。就這道題來(lái)說(shuō),這個(gè)文段共兩層、三句話(huà)。第一、二句是第一層,意思是中國(guó)老百姓無(wú)論如何也要供孩子上學(xué)及其原因;第三句是第三層,意思是國(guó)家政策層面也要注重教育。整個(gè)文段從家庭和國(guó)家政策兩方面講了教育的投入問(wèn)題。具體到最后一句“運(yùn)用到國(guó)家政策層面,毫無(wú)疑問(wèn),教育只應(yīng)該是公益事業(yè),是燒錢(qián)的事業(yè)”。


所謂“排”,是指要排除字面意思的選項(xiàng)。在下面這道題中

選項(xiàng)A“教育是一項(xiàng)非常費(fèi)錢(qián)的事業(yè)” 就是僅對(duì)“燒錢(qián)的事業(yè)”字面意思的理解,不能選擇;

選項(xiàng)B“對(duì)教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利”;由原文“教育只應(yīng)該是公益事業(yè),是燒錢(qián)的事業(yè)!笨芍笆恰恰笔且粋(gè)并列結(jié)構(gòu),提示我們可以從“公益事業(yè)”這個(gè)角度去理解“燒錢(qián)的事業(yè)”。從而得出B項(xiàng)“對(duì)教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利”是正確選項(xiàng)。

選項(xiàng)C“對(duì)教育的投資可能無(wú)法收回成本”的著眼點(diǎn)在于能不能收回成本,文段的意思是壓根不能有要收回成本的看法,所以不能選。

選項(xiàng)D“國(guó)家應(yīng)該增加教育投資力度”是對(duì)文段意思的推論,也不能選。

總之,“定、近、整、排”是我們解決片段閱讀中“詞句理解題”的四字訣。看似簡(jiǎn)單,但也需要考生勤加練習(xí),把這些技巧逐漸練成自己的思維方式,這樣才能在考場(chǎng)上做到游刃有余。

(責(zé)任編輯:admin)

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