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“題好一半文”說的是題目的重要性，文章的標(biāo)題不僅有表達(dá)文章的中心思想和作者觀點(diǎn)的作用，而且對(duì)文章寫作也起著一個(gè)統(tǒng)率和駕馭的作用，同時(shí)標(biāo)題是否具有吸引力是作者綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，一個(gè)高水平的標(biāo)題能體現(xiàn)出作者較高的寫作能力。所以，考生務(wù)必掌握擬題的原則和方法，爭(zhēng)取擬出一流的申論文章標(biāo)題。
一、考試中關(guān)于標(biāo)題的常見形式包括給定題目作文和自擬題目作文。 給定標(biāo)題又分為給定主標(biāo)題和給定副標(biāo)題兩種。如以“守望家園"為題，標(biāo)題就是《守望家園》，考生就不能另外擬題了;以“由網(wǎng)上募捐所想到的”為副標(biāo)題，那么考生就需要給作文擬定一個(gè)主標(biāo)題。自擬題目作文。如以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，考生需要注意“弘揚(yáng)黃河精神”不是標(biāo)題，考生應(yīng)以黃河精神為立意，提煉出一個(gè)標(biāo)題。 二、擬題必須遵循符合立意要求、精練、具有表現(xiàn)力和吸引力的原則 例如2011年國(guó)考地市級(jí)的作文題：“給定材料7”的畫線部分寫道：“有位知識(shí)分子說，我已經(jīng)無家可歸，我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客。這樣無論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了失根的危機(jī)�！闭�(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思考，參考“給定材料”，自擬題目，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)800~1000字。依據(jù)題干要求，并分析全文材料后，我們把立意確定在發(fā)展鄉(xiāng)村文化上，我們來欣賞以下標(biāo)題： 《失根∙尋根∙生根》，從這一標(biāo)題可以看出作者從題干中抓住了題干的關(guān)鍵詞“失根”，提出“尋根、生根”，題目對(duì)仗工整，精煉形象，富有吸引力。 《以鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化為突破口 讓落葉尋回根基》，這是對(duì)策加目的的題目，從題目可以看出文章是以發(fā)展鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化為論點(diǎn)展開論述，符合立意要求，讓人一目了然其主旨思想。 《來自農(nóng)村知識(shí)分子的一封信》、《鄉(xiāng)里，城里，哪里?》，這兩個(gè)標(biāo)題比較模糊，不能讓讀者明確其文章立意與主旨，不適合做申論作文標(biāo)題。 三、擬題方法 1.找準(zhǔn)立意。這是擬題的前提，前提錯(cuò)誤則是方向性錯(cuò)誤。 2.找準(zhǔn)對(duì)策或意義并進(jìn)行歸納概括。找準(zhǔn)了立意，還不能實(shí)現(xiàn)擬題的目的，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步查找解決問題的對(duì)策或解決問題的意義并進(jìn)行概括。 3.合理組合。在并準(zhǔn)立意、對(duì)策、意義的基礎(chǔ)上，我們就要把立意、對(duì)策、意義進(jìn)行組合。常用的組合模式有：?jiǎn)栴}+對(duì)策，問題+意義，對(duì)策+意義。比如： 《“城市良心”需要制度支撐》(問題加措施) 《用制度守護(hù)公信力成長(zhǎng)》(措施加問題) 《城市社區(qū)建設(shè)需理順三大關(guān)系》(問題加措施) 總之，擬題是對(duì)考生審題、分析材料和歸納概括能力的檢驗(yàn)，是對(duì)考生寫作水平的綜合檢驗(yàn)，我們務(wù)必在平時(shí)的閱讀中注重這方面的知識(shí)積累，以提升自己的擬題水平。（文：考德上張文珠） |
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