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2015年湖南省公務(wù)員考試申論備考就這么簡(jiǎn)單

來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2015-02-09 14:04考德上教育V

    一、定制適合個(gè)人的備考計(jì)劃
  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了克服對(duì)軍轉(zhuǎn)統(tǒng)一筆試的擔(dān)憂和困擾,需要抓好復(fù)習(xí)備考這個(gè)重要環(huán)節(jié),制定適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃。
 。ㄒ唬┩陚淇贾斜┞兜膯(wèn)題。從歷屆學(xué)員培訓(xùn)情況上看,普遍反映出四個(gè)主要問(wèn)題:
  一是不重視制定個(gè)人備考計(jì)劃;
  二是不知道如何制定適合自己的備考計(jì)劃;
  三是不知道采取什么樣的訓(xùn)練方式才適合自己的備考;
  四是不知道從哪幾方面開(kāi)始準(zhǔn)備。
  為了幫助學(xué)員在訓(xùn)練中克服上述問(wèn)題,希望大家能夠根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,從長(zhǎng)期、中期、短期三種方案中選擇適合自己的方案安排備考計(jì)劃。
  (二)制定長(zhǎng)期備考計(jì)劃。利用三個(gè)月的時(shí)間整體規(guī)劃,按時(shí)間劃分五個(gè)階段。
  第一階段,申論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)或自學(xué);
  第二階段,網(wǎng)上視頻自學(xué),解題模仿訓(xùn)練,鞏固所學(xué)知識(shí),重視申論思維培養(yǎng);
  第三階段,綜合解題能力提升,從模仿訓(xùn)練轉(zhuǎn)入題型解析總結(jié)規(guī)律,建立解題模型;
  第四階段,網(wǎng)上解題訓(xùn)練,查找存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練;
  第五階段,訓(xùn)練自主解題能力的提升,查漏補(bǔ)缺,完善提高,形成個(gè)性解題套路。
  (三) 制定中期備考計(jì)劃。將備考時(shí)間合理地劃分三個(gè)階段。
  第一階段,申論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)申論意識(shí);
  第二階段,綜合解題能力提升,歸納解題規(guī)律;
  第三階段,調(diào)狀態(tài),找手感,模擬沖刺訓(xùn)練。
  (四)制定短期備考計(jì)劃。將備考時(shí)間依據(jù)個(gè)人情況劃分兩個(gè)階段。
  第一階段,申論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)模仿解題訓(xùn)練;

(責(zé)任編輯:admin)

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