2014國(guó)家公務(wù)員考試申論:擬標(biāo)題的小竅門(mén)(2)

3.與時(shí)俱進(jìn)，引入新詞熱語(yǔ)

國(guó)家公務(wù)員考試材料有一定的時(shí)代性，那么適當(dāng)?shù)貙�時(shí)政熱詞、網(wǎng)絡(luò)熱詞、社會(huì)時(shí)代流行語(yǔ)融入標(biāo)題，也會(huì)起到耳目一新的作用，也顯示出考生日常對(duì)知識(shí)、社會(huì)、時(shí)政的關(guān)注，增加標(biāo)題的內(nèi)涵和趣味。

【示例】

(1)嚴(yán)格執(zhí)行制度 防止破窗效應(yīng)

(2)讓“樓脆脆”不再動(dòng)搖政府的公信力

(3)低碳發(fā)展頻借力 彎道超車(chē)好前行

【考德上分析】

“破窗效應(yīng)”、“低碳發(fā)展”借助經(jīng)濟(jì)、政治熱詞，體現(xiàn)了一定的時(shí)代發(fā)展性;“樓脆脆”則是利用了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，標(biāo)題緊貼社會(huì)實(shí)際，表現(xiàn)了政府對(duì)公眾熱點(diǎn)話題的重視。標(biāo)題適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新運(yùn)用，可迅速地從千篇一律的“萬(wàn)能標(biāo)題”中脫穎而出。

4.借用修辭手法

標(biāo)題運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、對(duì)偶等修辭手法來(lái)表現(xiàn)標(biāo)題中的某個(gè)要素或某幾個(gè)要素，使主題更具有生動(dòng)性和表現(xiàn)力，體現(xiàn)出考生一定的文采能力，會(huì)起到“錦上添花”之效。

【真題鏈接】

“給定資料7”的畫(huà)線部分寫(xiě)道：“有位知識(shí)分子說(shuō)，‘我已經(jīng)無(wú)家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)�！闭�(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(40分)

要求：

1.自選角度，立意明確;

2.聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”;

3.語(yǔ)言流暢;

4.總字?jǐn)?shù)800~1000字。

【考德上分析】

題干要求自擬題目，通過(guò)對(duì)畫(huà)線部分的思考和對(duì)材料的分析，可得出“城市與農(nóng)村、城市人與農(nóng)村人的身份認(rèn)同危機(jī)和文化斷裂，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的一個(gè)突出問(wèn)題”這個(gè)問(wèn)題，并總結(jié)出“加快推進(jìn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)一體化的進(jìn)程”的總論點(diǎn)。而標(biāo)題“愿君莫做‘搖擺人’ 愿君惜取同源血”則采用了比喻、對(duì)偶等修辭手法形象的表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。把“搖擺人”比作“城市外來(lái)人員”，用“同源血”來(lái)呼喚“城鄉(xiāng)一體化”的平等訴求。標(biāo)題形象而不乏透徹深入，凸顯了作者深厚的文字水平。

5.前后承接

在高水平的政論文章、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中多用，標(biāo)題前后兩部分并列，在意思上有承接關(guān)系。有時(shí)每個(gè)部分含有的語(yǔ)素對(duì)稱(chēng)，甚至上下句字與字、詞與詞之間對(duì)仗，平仄協(xié)調(diào)。但一般情況下，只是語(yǔ)素形式和詞語(yǔ)意義的對(duì)稱(chēng)，不要求嚴(yán)格對(duì)仗，只需符合一般文章標(biāo)題的特點(diǎn)。

【示例】

(1)把住綠色開(kāi)關(guān) 改善人居環(huán)境

(2)實(shí)施平安大省戰(zhàn)略 保障人民安居樂(lè)業(yè)

【考德上分析】

兩個(gè)示例中，前后兩句詞性基本相同，意思上后一句承接前一句，并且主題、觀點(diǎn)等蘊(yùn)含其中，符合申論文章的標(biāo)題要求。

國(guó)家公務(wù)員考試申論主要考查寫(xiě)文章的能力,考德上公培建議考生要從標(biāo)題入手進(jìn)行練習(xí),考場(chǎng)上就可以一語(yǔ)驚人了。