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(四)判斷推理 判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。 第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。 例題： 
第二種題型：演繹推理。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的、不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｕ_的答案應(yīng)根據(jù)所給的陳述選出，不需要附加陳述之外的任何信息。 例題：彭平是一位計算機編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實，所有的計算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計算機編程專家。據(jù)此，我們可以認為 A.彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 B.大多數(shù)計算機編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 C.姚欣并不畢業(yè)于綜合性大學(xué) D.有些數(shù)學(xué)家是計算機編程專家 解答：正確答案為D。觀察A、B、C、D四個選項，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計算機編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補充得出的結(jié)論。 第三種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后要求報考者根據(jù)這個定義，從四個備選的事物或行為中選出一個最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。 例題：生態(tài)經(jīng)濟的操作定義為，不破壞環(huán)境、不污染環(huán)境的經(jīng)濟，不以不可再生資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟。 根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)經(jīng)濟的是 A. 某地利用開山伐樹籌集來的資金修建成馬路后，極大地方便了村民的出行 B. 某市在發(fā)展煤炭經(jīng)濟時注重改進技術(shù)、提高資源利用率，以保護并修復(fù)環(huán)境 C. 某村利用家畜—沼氣—經(jīng)濟作物的沼氣工程發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟 D. 某鄉(xiāng)運用新型肥料和農(nóng)藥發(fā)展魚藕混養(yǎng)模式，農(nóng)民收成再創(chuàng)新高 解答：正確答案為C。A選項開山伐樹還是會對環(huán)境造成破壞;B選項政府是為了開發(fā)不可再生資源，不符合生態(tài)經(jīng)濟的定義要求;D選項對農(nóng)藥、肥料的過分依賴會破壞當(dāng)?shù)氐乃h(huán)境和土地資源。 第四種題型：事件排序。每道題給出五個事件，每個事件是以簡短語句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的數(shù)字序列，要求報考者選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。在回答問題時，要根據(jù)報考者的一般知識和對事件間的邏輯關(guān)系的理解做些補充或合理的假設(shè)，以填補缺欠的信息。注意要以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個事件的發(fā)生順序。 例題：(1)收集書籍 (2)購買材料 (3)打造書架 (4)雇用木工 (5)排列書籍 A.4-3-1-2-5 B.1-4-2-3-5 C.4-3-2-1-5 D.3-2-1-4-5 解答：此題的正確答案為B。收集書籍(1)-雇用木工(4)-購買材料(2)-打造書架(3)-排列書籍(5)，這一順序相對于其他順序而言最為合理。 |
40004-20005
《密訓(xùn)課堂系列之公共基礎(chǔ)知識》
密訓(xùn)課堂系列行測之?dāng)?shù)量關(guān)系+資料分
《密訓(xùn)課堂系列行測之常識+言語表達